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朝天区念好 “四字诀” 推进学校联盟发展

四川市州教育 | 发布时间:2018-09-01 06:30:13 | 人气: | #评论#
摘要:今年以来,广元市朝天区聚焦乡村教育振兴,念好架、理、享、研“四字诀”,加快推进学校联盟发展。 架——优化教育联盟框架。坚持“以强带弱、双向互动、 色发展”原则,分类

今年以来,广元市朝天区聚焦乡村教育振兴,念好架、理、享、研“四字诀”,加快推进学校联盟发展。

架——优化教育联盟框架。坚持“以强带弱、双向互动、 色发展”原则,分类推进全区城乡学校联盟结对。以普通高中为“龙头”,以单设初中、农村九年制学校为成员,成立朝天中学教育集团。以城区、镇小学为“龙头”,农村小规模学校为成员,以片区组建学校联盟。目前,全区结成学校联盟7个,学校结对17对,参与学校44所。

理——构建多元治理体系。出台《朝天区统筹推进城乡教育一体化改革发展实施方案》,将结队联盟的乡村学校和城镇学校捆绑考核,纳入全区教育质量监测体系;鼓励社区、企业、家长等多元力量参与学校联盟的管理和运作,为联盟注入新的管理理念和方法。

享——强化教育资源共享。一是管理资源共享。联盟学校间管理层互访、结队和干部互派,促进城乡学校在管理理念、管理办法等方面深度融合。二是教学资源共享。联盟学校间教师互换、学生互动,提升联盟学校教学质量,促进农村小规模学校生源回流。根据区域位置,实施片区联合教研,成立曾家、中子、朝天、羊木、沙河、大滩六个教研片区。三是活动资源共享。联盟学校间教学、德育、艺体等活动深度合作,在互动中共同提高育人质量。

研——强化联盟课题研究。深化《朝天区教师县管校聘改革》省级课题研究,落实学校用人自主权,逐步建立“机构编制部门总量控编、动态核编,教育部门统筹用编,学校自主用人”的用人机制,促进联盟学校间教师有序流动。深化《农村小规模学校小班额个性化教学策略》省级课题研究,通过优化小班教室设置、实施“一生一案”教学等,逐步构建小班额个性化教学模式,提升联盟学校办学水平。

(杜彦章)

责任编辑:林芳
标签:学校
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